小学校英語指導者　資格取得奮闘記　~3/4　英語圏の子どもたちの学習法 ~

シドニーで児童英語指導者資格取得に奮闘する私。
いよいよ、一般英語のクラスを終え、「英語指導者」コースへ。

過去のエピソードはこちら。

その１　始めたきっかけ

その2　英語力を磨け！ culture-crossing.hatenablog.com

最初は英語教育の成り立ちから始まり、
テーマを決めて模擬授業をしたり、
教材を手作りしたりと、
それはそれは、あわただしくも充実した日々を過ごしておりました('ω')

ここで、ネイティブの先生の発音のレッスンがあったのですが、
ここで知った衝撃。

英語の発音に苦労する方は多いと思いますが、
10年間も英語を学んできたのに！
日本でネイティブの先生にも習ってきたのに！
ここ、シドニーに来るまで知らなかったこの方法！

フォニックスとは、「音声学」という意味なのですが、私は日本で英語を勉強していたとき、奇しくも？この方法には出会えていませんでした。

これは英語圏の子どもたちが英語を勉強する方法で、
アルファベットの音を覚えるというもの。

日本語は文字の名称とその文字が持つ音が同じですが、
英語はそうではない。

どういうことかというと、
日本語は「あ」と書いて「あ」と読む、
英語は「A」と書いて「ぇあ」と読む、の違い。

日本語は「りんご」と書いて「りんご」と読みますが、
英語は「APPLE」とかいて「アポー」と読む。
「エー・ピー・ピー・エル・イー」とは読みませんよね。

これはなんだか目から鱗。
アルファベットには一つ一つ音があって
それを読んでいるだけだったのです。

アルファベットが持つ音を読めばいいんだ！
なんで日本の英語教育にこれが無かったんだろー！

LとRの違いとか、
SとTHの違いとかはよくフォーカスされますが、
私は「フォニックス」こそ、日本の英語教育に必要だと思うのです。

次は、その４　
幼稚園研修そして、ついに資格取得へ！

Culture Crossing